Spremenljivost »pokvarljivih idealov«


Projekt MIMIc: projekt za razumevanje vloge medijev v življenju fantov in deklet v obdobju 2020–2025

»Ali mladostniki posnemajo način življenja, s katerim se srečujejo na družbenih omrežjih in v digitalnem svetu zabave?« je osrednje vprašanje raziskave, ki jo izvaja ekipa MIMIc v Belgiji, Franciji in Sloveniji med 3000 mladostniki. S projektom želimo izvedeti, kako mladostniki bogatijo svoja življenja z možnostmi, ki jih ponujajo digitalni mediji, s katerimi odraščajo. Poleg tega želimo bolje razumeti, kako mladostniki doživljajo svojo nenehno prisotnost na spletu in nenehno izpostavljenost neomejenemu toku informacij o tem, kakšna življenja imajo njihovi vrstniki na družbenih omrežjih, v priljubljenih televizijskih oddajah ali v filmih. Da bi to izvedeli, bomo v projektu MIMIc uporabili mešane metode in bomo: (1) opazovali profile mladostnikov na družbenih omrežjih ter profile zvezdnikov in vplivnežev (»influencerjev«), priljubljenih med mladostniki, (2) v obdobju enega leta spremljali odraščanje skupine mladostnikov starih od 12 let do 18 let v svetu s pokvarljivimi ideali in (3) spremljali mladostnike z dnevnimi študijami, da bi bolje razumeli, kaj vključuje njihova vsakodnevna uporaba družbenih omrežij in priljubljenih TV serij. Več o raziskavi si lahko PREBERETE v zavihku za starše in sodelujoče mladostnike..

Prenesite plakat tukaj

Spoznajte skupino


Team

Avatar

Laura Vandenbosch

Docentka na Oddelku za raziskovanje množičnih komunikacij

Avatar

Anaëlle Gonzalez

Doktorska študentka

Avatar

Gaëlle Vanhoffelen

Doktorska študentka

Avatar

Luca Carbone

Doktorski študent

Avatar

Jasmina Rosič

Doktorska študentka

Mednarodne sodelavke

Avatar

Bojana Lobe

Digitalni mediji in otroci (U v Ljubljana, SI)

Avatar

Caroline Giraudeau

Razvojna psihologija in psihologija staranja (U v Toursu, FR)

Avatar

Kristina Rakinić

Doktorska študentka

Partnerji


Katholieke Universiteit Leuven, Belgium School for Mass Communication Research (SMCR).
Université de Tours, France Department of Psychology.
Univerza v Ljubljani, Slovenia Faculty of Social Sciences.


This project has received funding from the European Research Council (ERC) under the European Union’s Horizon 2020 research and innovation programme (Grant agreement No. 852317)