Spremenljivost »pokvarljivih idealov«


Projekt MIMIc: projekt za razumevanje vloge medijev v življenju dečkov in deklic v obdobju 2020–2025

»Ali mladostniki posnemajo način življenja, s katerim se srečujejo na svojih profilih družbenih omrežij in v digitalnem svetu zabave?« je osrednje vprašanje raziskave, ki jo izvaja ekipa MIMIc v Belgiji, Franciji in Sloveniji med 4500 mladostniki. S projektom želimo izvedeti, kako mladostniki bogatijo svoje življenje z ugodnostmi, ki jih ponuja bogat spekter digitalnih medijev, s katerimi odraščajo. Poleg tega želimo bolje razumeti, kako mladostniki doživljajo svojo nenehno prisotnost na spletu in vseprisotno izpostavljenost neomejenemu toku informacij. Obenem nas zanima, kako si njihovi vrstniki organizirajo dejavnosti na družbenih omrežjih, v priljubljenih televizijskih oddajah ali v filmih. Za osvojitev tega znanja bomo v projektu MIMIc uporabili več metod in bomo: (1) opazovali profile mladostnikov na družbenih omrežjih ter profile zvezdnikov in vplivnežev (»influencerjev«) priljubljenih med mladostniki, (2) v obdobju enega leta spremljali odraščanje skupine mladostnikov starih od 12 let do 17 let v svetu s posredovanimi ideali in (3) spremljali mladostnike z dnevnimi raziskavami, da bi bolje razumeli, kaj vključuje njihova vsakodnevna uporaba družbenih omrežij in priljubljenih TV oddaj. Več o raziskavi si lahko PREBERETE v zavihku za starše in sodelujoče mladostnike..

Prenesite plakat tukaj

Spoznajte skupino


Team

Avatar

Laura Vandenbosch

Docentka na Oddelku za raziskovanje množičnih komunikacij

Avatar

Anaëlle Gonzalez

Doktorska študentka

Avatar

Brent Swinnen

Doktorski študent

Avatar

Luca Carbone

Doktorski študent

Avatar

Jasmina Rosič

Doktorska študentka

Mednarodni sodelavki

Avatar

Bojana Lobe

Digitalni mediji in otroci (U v Ljubljana, SI)

Avatar

Caroline Giraudeau

Razvojna psihologija in psihologija staranja (U v Toursu, FR)

Partnerji


Katholieke Universiteit Leuven, Belgium School for Mass Communication Research (SMCR).
Université de Tours, France Department of Psychology.
Univerza v Ljubljani, Slovenia Faculty of Social Sciences.


This project has received funding from the European Research Council (ERC) under the European Union’s Horizon 2020 research and innovation programme (Grant agreement No. 852317)